خبر استخدام 242 نفر در آموزش و پرورش سمنان از طریق برگزاری آزمون

برای تامین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش استان سمنان، امسال ۲۴۲ نفر با برگزاری آزمون استخدامی بکارگیری می‌شوند.

معلمان

معلمان

به گزارش گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سمنان ، محمد دستورانی مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان گفت: پارسال ۳۰۰ نفر وارد آموزش و پرورش استان سمنان شدند که بعد از گذراندن دوره آموزشی، امسال مشغول به تدریس در مدارس استان می‌شوند.

او افزود: امسال ۴۳۵ معلم حق التدریسی بدون آزمون، پیمانکاری می‌شوند.

به گفته وی، ۵۰۰ میلیارد ریال از پاداش فرهنگیان مربوط به سال ۹۷ در دو نوبت نیمه دوم مرداد و شهریور پرداخت می‌شود.

معلمان بازنشسته باز هم در برابر سازمان برنامه و بودجه تجمع برگزار کردند

امروز شنبه 5 مرداد ساعت 10 صبح جمعی از فرهنگیان بازنشسته با تجمع در برابر سازمان برنامه و بودجه اعتراض خود را در مورد عدم پرداخت پاداش بازنشستگی و مشکلات معیشتی اعلام کردند .

پیش تر ؛ تجمع معلمان بازنشسته در 29 خرداد در برابر سازمان برنامه و بودجه برگزار گردید .

سه شنبه 8 خرداد ماه نیز فرهنگیان بازنشسته با تجمع در مقابل وزارت آموزش و پرورش خواهان پاسخ گویی مسئولان و عمل به وعده ها برای پرداخت پاداش بازنشستگی خود شده بودند .

تجمع معلمان بازنشسته

تجمع معلمان بازنشسته

نخستین تجمع معلمان بازنشسته سال 97 در مورد عدم پرداخت پاداش بازنشستگی در 31 اردیبهشت ماه برگزار گردید . ( این جا )

معلمان دائما می گویند با نرخ تورم حداقل 40 درصدی که خود این مسئولان اعلام می کنند ارزش این پاداش نسبت به سال قبل نصف شده است .

معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش، اصلی‌ترین اولویت این معاونت در سال 98 را پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال 97 اعلام و تاکید کرد اعتبار این پاداش در لایحه بودجه سال 98 گنجانده شده است. ( این جا )

سیدمحمد بطحایی وزیر مستعفی آموزش و پرورش در حاشیه جلسه هیئت دولت در جمع خبرنگاران در مورد آخرین وضعیت دریافت پاداش بازنشستگان گفته بود  : ( این جا )

” منتظر تخصیص بودجه هستیم اما می‌دانید که هیچ کدام از دستگاه‌های اجرایی هنوز پاداش سال ۹۷ را دریافت نکرده‌اند اما مانند سال گذشته ، دولت این وعده را داده است که اولین دستگاهی که پاداش را خواهد گرفت، آموزش و پرورش است.

در سال گذشته هم به همین ترتیب عمل شد و امیدوارم که انشاءالله تا خردادماه، تخصیص ردیف‌ها انجام شود. ما این کار را شروع کرده‌ایم اما الان تاریخ دقیقی را برای این پرداخت نمی‌توانم تعیین کنم ولی با صحبت‌هایی که در سازمان برنامه انجام شده است، امیدوارم این پرداخت‌ها ظرف خرداد ماه انجام شود که برای آن میزانی معادل سه هزار و ۷۰۰ میلیارد پیش‌بینی شده است. ”

پس از گذشت 10 ماه از بازنشستگی این معلمان و پاسخ های ضد و نقیض مسئولان نوبخت رئیس سازمان برنامه و بودجه اعلام کرد : ( این جا )

” به منظور پرداخت به‌موقع پاداش پایان خدمت بازنشستگان شریف و خدوم دستگاه‌های اجرایی و با استناد به بند (ب) تبصره (12) ماده واحده قانون بودجه سال 1398 و آیین‌نامه اجرایی بند مذکور با شماره 36161/ت56627هـ مورخ 29/03/1398، مقتضی است تمهیدات لازم برای فروش اموال و دارایی‌های غیرمنقول مازاد در اختیار آن دستگاه، مطابق قوانین و مقررات مربوطه انجام و پرداخت پاداش مذکور از این محل مورد اقدام قرار گیرد. ”

پرسش صدای معلم آن است که آیا فروش املاک و دارایی های وزارت آموزش و پرورش برای تامین و پرداخت مطالبات قانونی فرهنگیان مسیر درست، عقلانی و پایداری است ؟

آیا قرار است این وضعیت پرداخت پاداش بازنشستگی و سایر مطالبات هر سال تکرار شود ؟

آیا وزارت آموزش و پرورش به سان موسسه ای ورشکسته خواهد توانست به ماموریت های اصلی خویش پرداخته و رضایت مندی و امید به آینده را در میان شاغلان ایجاد کند ؟

تا پایان شهریور امسال 812 معلم بازنشسته می شوند

سرپرست آموزش و پرورش بوشهر کمبود نیروی انسانی را یکی از مهمترین چالش های پیش روی آموزش و پرورش استان بیان کرد و گفت:  تا پایان شهریور امسال 812 معلم بازنشسته می شوند و با توجه به مجاری قانونی که وجود دارد این کمبود را از طریق دانشگاه فرهنگیان ،جذب معلمان حق التدریس ، نیروهای بازنشسته و خرید خدمت این کمبود را جبران خواهیم کرد.

به گزارش «پیغام»،غلامحسین حسینی در نشست که به مناسبت گرامیداشت روزخبرنگار برگزار شد در جمع خبرنگاران  با تبریک روز خبرنگار به نقش رسانه ها در آموزش و پرورش اشاره کرد و اظهار داشت: آموزش و پرورش بزرگترین دستگاه اجرایی و متولی تربیت دانش آموزان  است که در مسیر خدمت رسانی به دانش آموزان با بهره گیری از فضای آگاهی رسانی و اطلاع رسانی به سر منزل مقصود برسد.

وی افزود: زمانی می توانیم ادعا کنیم  که در زمینه آموزش و پرورش تغییر داشتیم که از نگاه تیزبین رسانه های دور نمانده باشد.

حسینی با بیان این که در آموزش و پرورش پذیرای همه نقدها و پیشنهادات هستیم؛ افزود: درب اتاق مدیرکل و معاونان آموزش و پرورش بر روی رسانه باز است  و ما از فضای نقد منصفانه استفاده می کنیم و درخواست داریم جاهایی که کاستی وجود دارد به ما گوشزد کنند که برطرف شود.

معاونین آموزش و پرورش

معاونین آموزش و پرورش

سرپرست آموزش و پرورش استان بوشهر با اشاره به آمار کلاس های تخریبی در استان بوشهر بیان داشت: 9 درصد کل فضاهای آموزشی در استان بوشهررا کلاس های تخریبی تشکیل می دهد اما در این زمینه ازمیانگین کشوری وضعیت بهتری داریم .

وی در ادامه اضافه کرد: حدود 99 پروژه احداث فضاهای آموزشی در استان در دست ساخت است که بخشی از این پروژه ها در هفته دولت و بخشی نیز اول مهرماه امسال تکمیل و به آموزش وپرورش استان واگذار می شود.

وی درخصوص مدرسه نیروگاه اتمی بوشهر که در چهارراه فضیلت بوشهر و در زمین دولتی احداث شده است و قرار است به به مدرسه غیردولتی اختصاص یابد، اظهار داشت: استاندار بوشهر رئیس شواری آموزش وپرورش استان را برعهده دارد و این موضوع را پیگیری می کنند اما بر این باوریم  که درتبدیل این مجموعه آموزشی به عنوان یک مدرس برتر کوشا هستند و خدمات با کیفیت بهتر به مجموعه فرهنگیان ارائه خواهد نمود.

حسینی در ادامه خاطرنشان کرد: این مجموعه آموزشی به مهرماه امسال نمی رسد اما  با قول هایی که داده شده امیدواریم تا ده فجر امسال به بهره برداری برسد.

افزایش ۴۰۰ تا ۶۰۰ هزار تومانی حقوق معلمان با اجرای رتبه‌بندی

سرپرست معاونت پشتیبانی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش بوشهر در این نشست خبری درپاسخ به سوال خبرنگار «پیغام» در خصوص رتبه بندی معلمان وافزایش حقوق معلمان افزود:  برای اجرایی شدن این طرح حدود  15 میلیارد تومان نیاز است اما در سال تحصیلی جدید 2000 میلیارد تومان اعتبار برای طرح رتبه بندی در نظر گرفته شده که در اول مهرماه با اجرایی  شدن این طرح 400 تا 600 هزار تومان به حقوق معلمان افزایش خواهد یافت.

غلامرضا دانش فر در ادامه به مطالبات فرهنگیان اشاره کرد و اذعان داشت: 73 میلیارد تومان مطالبات بازنشستگان از سال گذشته  و 22 میلیارد تومان مطالبات نیروهای حق التدریسی باقی مانده  که امیدواریم تا ماه آینده مطالبات حق التدریسی ها پرداخت شود.

برخورد با 13 مدیر متخلف در مدارس استان

رئیس اداره ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات آموزش و پرورش استان بوشهر همچنین  دراین نشست در پاسخ به سوال دیگر خبرنگار«پیغام» درباره گرفتن وجه اجباری از دانش آموزان در موقع ثبت نام گفت: همانند یال های گذشته گرفتن هر گونه وجه در موقع ثبت نام ممنوع است از هر مدرسه ای که گزارشی از تخلف دریافت شود با مدیر خاطی برخورد خواهد شد.

عبدالله روشن درادامه اضافه کرد: در سال گذشته به خاطر گرفتن وجه اجباری از دانش آموزان در هنگام ثبت نام با 8 مدیر متخلف در مدارس مرکز استان 5 مدیر در مدارس شهرستان های استان به هیات تخلفات اداری معرفی شده و پس از تایید تخلف با آنها برخورد شده و برخی هم از مدیریت مدرسه عزل شدند.

وی همچنین درباره ثبت نام دانش آموزان در مدارس نزدیک محل  افزود: با برنامه ریزی هایی که صورت گرفته کمبود جا برای ثبت نام دانش آموزان نداریم هر دانش آموزی در محدود مدرسه که سکونت دارد می تواند در نزدیکترین مدرسه  به محل سکونت ثبت نام  کند ولو این که در خارج از وقت ثبت نام مراجعه کرده باشد.

6 هزارو 593 دانش آموز افغانی در مدارس استان به صورت رایگان تحصیل می کنند

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان بوشهر در این نشست خبری برند سازی مدارس و فضای رقابتی را یکی از چالش ها در مقطع ابتدایی عنوان کرد و بیان داشت: برند سازی کار خانواده هاست  که به شدت آسیب می رسانند، ما به همه همکارانمان ایمان داریم و در تلاش هستیم برند سازی و فضای رقابتی را در مدارس تغییر دهیم.

محمود قاسمی در پاسخ به سوالی درخصوص اخذ وجه از دانش آموزان افغانی درهنگام ثبت نام گفت: 6 هزارو 593 دانش آموز افغانی در مدارس استان بوشهر به صورت رایگان تحصیل می کنند و پولی بابت تحصیل از والدین این دانش آموزان گرفته نمی شود.

وی در ادامه از اجرای سه طرح در سال تحصیلی گذشته در مدارس استان عنوان کرد و گفت: حذف پیک نوروزی که یکی از دغدغه خانواده ها بود در مدارس اجرا شد و جشنواره عید داستان جایگزین آن گردید.

معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان بوشهر حذف مشق شب به صورت سنتی و جایگزین کردن آن با تکالیف مهارت محور و حذف آزمون ها در مدارس ابتدایی واز  از دیگر اقدامات صورت گرفته در اموزش و چرورش در حوزه ابتدایی بوده است.

قاسمی به طرح پروژه مهرهم اشاره کرد و بیان داشت: در تلاشیم با اجرای این طرح شاهد کاهش مشکلات در مدارس استان باشیم که در همین راستا، فرایند تعلیم و تربیت در استان را رصد می کنیم و با آغاز سال تحصیلی در اول مهرماه همه کلاس های درس دایر است و کلاس بدون معلم نخواهیم داشت.

کمبود 2 هزارو 150معلم در مدارس استان

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان بوشهر گفت: در سال تحصیلی جدید 450 نفر در دوره ابتدایی و هزار و ۷۰۰  نفر در دوره متوسطه کمبود نیروی داریم که براساس برنامه ریزی صورت گرفته  تعدادی از این کمبودها با نیروهای حق التدریس ،سرباز معلم و نیروهای خرید خدمت و بازنشستگان را جبران خواهیم کرد.

حسین درتاج درخصوص وضعیت کنکور در استان بوشهر گفت: هیچ گونه آمار رسمی از سوی آموزش و پرورش استان ابلاغ نشده است ومباحثی که در فضای مجازی مطرح می شود گمانه زنی و خود اظهاری است و ما به این آمارها اعتنایی نمی کنیم،    هیچ رتبه تک رقمی  در استان وجود نداشته است.

وی  در پاسخ به سوالی درباره فعالیت پایگاه‌های انتخاب رشته کنکور در استان یادآور شد: در سال گذشته یک هزارنفر در پایگاه انتخاب رشته ما مراجعه کردند  وبقیه دانش آموزان به مراکز دیگر رفتند.

درتاج درباره تخلفاتی که در برخی پایگاه انتخاب کنکور در بیرون رخ می دهد،گفت: در پایگاه های انتخاب رشته کنکور آموزش و پرورش تخلفی گزارش نشده بود و اگر در مراکز بیرون تخلفی صورت بگیرد باید از نهادهای نظارتی پیگیری شود و ما به عنوان آموزش و پرورش نمی توانیم به این موضوع ورود کنیم.

وی درخصوص تدریس درس سواد رسانه درمدارس استان افزود: این درس در دوره متوسط دوم  به صورت اختیاری تدریس می شود اما به علت نداشتن نیروی متخصص، این درس به آن شکلی که باید باشد تدریس نمی شود و براساس محذوریاتی که داریم  نمی توانیم نیرو از بیرون جذب کنیم.

معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان بوشهر درباره موانعی که سد راه طرح تقویت بینه علمی در استان  قرار گرفت سخن گفت و خاطرنشان کرد: این طرح با موانع جدی که مواجه شده است امسال در استان اجرا نمی شود  و برای بهبود وضعیت آموزشی و تقویت دانش آموزان به دنبال راهکارهای دیگری هستیم اما این طرح در سال گذشته فقط در مدارس روستایی این  طرح اجرا شد.

آموزش و پرورش به تنهایی نمی تواند بار سنگین آسیب های اجتماعی را بر دوش بکشد

معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان بوشهر در پاسخ به سوالی درباره اقدامات صورت گرفته درراستای مقابله با آسیب های اجتماعی در مدارس استان به اجرای طرح نماد اشاره کرد و گفت: وزارت آموزش و پرورش با همکاری نهادهای کشوری یک سامانه تحت عنوان “مراقبت اجتماعی دانش آموزان ” طراحی کرده و دانش آموزانی که دچار آسیب ها اجتماعی هستند شناسایی و به این سامانه معرفی شده  و راهکارهای درمان و بازگشت به سلامتی را به جوانان ونوجوانان آموزش داده می شود.

سیروس فتحی در ادامه اضافه کرد: آموزش و پرورش به تنهایی نمی تواند بار سنگین آسیب های اجتماعی را بر دوش بکشد چرا که دانش آموزان مدت کوتاهی در اختیار آموزش و پرورش هستند  و در این زمینه باید خانواده های نیز همکاری کنند.

وی در ادامه در پاسخ به سوالی درخصوص رنگ و فرم روپوش مدارس در سال تحصیلی جدید بیان داشت: در آغاز سال تحصیلی هیچ اجباری در خرید لباس فرم جدید نیست و اگر دانش آموری بخواهد می تواند تا سه سال از لباس فرم قبلی استفاده کند و هیچ منعی در این زمینه وجود ندارد همچنین رنگ لباس از اختیارات شورای مدارس است و تنوع رنگ که در مدارس دیده می شود به علت ایجاد  نشاط اجتماعی  در مدارس است.

معلمی با شرط قد و قیافه

«چقدر از معلمانی که وارد سیستم آموزش‌وپرورش می‌شوند، معیارهای واقعی برای معلم شدن را دارند و همچنین آیا همان‌ قدر که نداشتن نقص عضو برای یک معلم نیاز است، داشتن سلامت روان هم مهم است؟»

به گزارش ایسنا، روزنامه شرق نوشت: «رئیس دانشگاه فرهنگیان اعلام کرده ۲۵ هزار دانشجو از طریق کنکور سراسری در این دانشگاه پذیرش می‌شوند تا برای معلم‌ شدن آماده شوند. دانشگاه شهید رجایی نیز به همین منوال دانشجویان خود را انتخاب می‌کند اما تنها کنکور کارشناسی راه نهایی برای رسیدن به این دانشگاه و معلم‌شدن نیست. داوطلبان در صورت احراز صلاحیت‌های عمومی، اختصاصی و سایر شرایط و ضوابط مندرج می‌توانند پس از انتخاب رشته و موفقیت در مراحل بررسی صلاحیت‌های عمومی، اختصاصی و کسب بالاترین نمره علمی در مقایسه با سایر داوطلبان آزمون در کدرشته‌های انتخابی، در صورت اعلام قبولی نهایی ادامه تحصیل دهند.

معلم

معلم

امسال هم مانند سال‌های قبل، قیافه و داشتن ظاهر آراسته جزو شرایط اختصاصی صلاحیت برای معلم‌شدن است و اگر قدتان زیادی کوتاه است یا از اضافه‌وزن بالا رنج می‌برید، نمی‌توانید فکر معلم‌شدن را بکنید و همین‌طور اگر نقص عضوی دارید که در ظاهرتان مشخص است، باز هم باید بی‌خیال معلمی بشوید. در یکی، دو سال گذشته، شرایط احراز صلاحیت برای معلم‌شدن بارها نقد شده است. گزارش امروز شرایط جدید احراز صلاحیت معلمان را در گفت‌وگو با کارشناس آموزشی بررسی می‌کند.

دکتر حسین طالب‌زاده، استاد دانشگاه فرهنگیان، در پاسخ به این پرسش که ویژگی‌های ظاهری چقدر برای معلم‌شدن مهم است، به شرق گفت: ‌بستگی دارد از چه منظری می‌خواهیم به موضوع نگاه کنیم. دیدی که در جذب معلمان در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی غالب است، دیدی سنتی است و در نهایت سه پارامتر صلاحیت علمی، روانی و جسمی را در نظر می‌گیرند؛ البته صلاحیت روانی به صورت منسجم بررسی می‌شود. در این بررسی‌ها، از جذابیت‌هایی که برای معلم در نظر گرفته می‌شود، جذابیت ظاهری است و یک‌سری توانمندی‌های جسمانی نیز در نظر گرفته می‌شود. با این‌ حال من فکر می‌کنم با تغییر شرایطی که در فرآیند یادگیری ایجاد شده، چیزی که باید برای جذب معلم حائز اهمیت باشد، مسئله کارآمدی معلم است.

او افزود: ما باید تعریف کنیم معلم کارآمد چه معلمی است. طبیعتا تعریفی که سه دهه پیش از معلم کارآمد وجود داشته، با تعریفی که امروز از معلم کارآمد می‌شود، متفاوت است؛ ضمن این که وزن هر کدام از این سه صلاحیت، امروز فرق کرده و فکر می‌کنم امروزه صلاحیت روانی از اهمیت بیشتری برخوردار باشد و صلاحیت جسمانی در رده سوم قرار می‌گیرد. ضمن این که وقتی از کارآمدی صحبت می‌کنیم، این سؤال پیش می‌آید که اصلا جذابیت یعنی چه؛ زمانی جذابیت‌های ظاهری ملاک بود ولی فکر می‌کنم امروز با تغییر و تحولاتی که در عرصه یادگیری پیش آمده، چیزی که مهم‌تر است، تفاوت در جذابیت‌هاست؛ یعنی معلمانی که بتوانند با توجه به تغییرات جهان امروز، دانش‌آموزان را در فرآیند یادگیری درگیر کنند، موفق‌تر هستند.»

این استاد دانشگاه تصریح کرد: ‌«با همه این تفاسیر، بسیاری از این شرایط در نظر گرفته‌شده قابل تجدید نظر است. مثلا مطابق قانون، سازمان صلاحیت معلمان را تأیید می‌کند اما خود دستگاه باید  تغییراتی را در شرایط جذب معلمان ایجاد کند؛ برای مثال کسی که تسلط کمتری به فناوری اطلاعات داشته باشد، بالطبع جذابیت کمتری نسبت به معلم آگاه به فناوری دارد. اینها همه مهم‌تر از ظاهر زیبا برای معلم است.

مطابق شرایط اعلام‌شده از سوی این دو دانشگاه، پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی به صورت بومی‌پذیری است و گزینش نهایی را سازمان سنجش آموزش کشور، در هریـک از کـد-رشته ‌محل‌ها با توجه به دامنه پذیرش که در ستون «پردیس/ مخصوص داوطلبـان بومی/محـل خـدمت» درج شـده است، انجام می‌دهد. همچنین معرفی داوطلب برای انجام مصاحبه تخصصی نیز به‌منزله قبولی نهایی در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی تلقی نمی‌شود. مطابق آن چه در اطلاعیه درج شده است، ‌چنانچـه صـلاحیت‌هـای عمـومی و تخصصی داوطلب معرفی‌شده بعد از انجام مصاحبه تخصصی و بررسی صلاحیت‌های عمومی به تأیید آموزش‌وپرورش برسد، سازمان سنجش آموزش کشور بر اسـاس ضـوابط مربوط و لحاظ‌کردن اولویت بر مبنای دامنه پذیرش بومی «بخش/شهرستان/استان توضیحات کد ‌رشته ‌محل مندرج در دفترچه آزمون» و با درنظرگرفتن نمره علمـی نهـایی داوطلـب در مقایسه با سایر داوطلبان، گزینش نهایی را انجام خواهد داد. بنابراین موفقیت در مصاحبه اختصاصی و بررسی صلاحیت‌های عمومی به‌منزله قبولی فـرد بـرای این دانشگاه‌ها نیست.

مطابق اطلاعیه، دوباره بحث گزینش برای پذیرش دانشجو مطرح است؛ داوطلبانی که صلاحیت‌های تخصصی یا عمومی آنان به تأیید آموزش‌وپرورش نمی‌رسد، از فرآینـد گـزینش نهـایی بـرای دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی حذف خواهند شد.

جدای از همه این شرایط، دانشجویان باید چند شرط عمومی را نیز برای گذر از هفت خان این دو دانشگاه داشته باشند؛ تابعیت جمهوری اسـلامی ایـران، اعتقـاد بـه دیـن مبـین اسـلام یـا یکـی از ادیـان شـناخته‌شـده در قـانون اساسـی جمهـوری اسـلامی ایـران، التـزام بـه قـانون اساسـی جمهوری اسلامی ایران، داشتن سلامت کامل روانـی، جسـمانی و توانـایی انجـام وظـایف محولـه، نداشـتن سـابقه محکومیـت جزایی یـا کیفـری مـؤثر، عـدم اعتیـاد بـه مواد مخدر، دخانیات و الکل و هر نوع مواد اعتیادآور، داشتن گواهی‌نامه پایان‌دوره پیش‌دانشگاهی داوطلبان نظام آموزشی قدیم یا متوسطه دوم نظام آموزشی جدید، از شرایط پذیرش در دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی است.

معیارهای سلامت روانی و جسمانی برای معلم‌شدن پیش از این نیز حرف و حدیث‌های فراوانی را به‌دنبال داشت؛ شرایطی که پیش‌ از این نیز در سال‌های گذشته با اعتراضاتی مواجه شد، قبلا هم نداشتن نقص عضو قابل مشاهده و همچنین قد و وزن در کفه ترازوی سنجش انتخاب معلم قرار گرفته بود و اعتراضاتی به‌دنبال داشت اما هنوز هم این شرایط برای احراز صلاحیت معلم لازم است. برخـورداری از سـلامت کامـل تـن و روان و شـرایط مناسـب جسـمانی بــرای حســن انجــام وظیفــه معلمــی بــه اســتناد بنــد «ز» مــاده ۴۲ قــانون مــدیریت خــدمات کشــوری و با توجه به رأی هیات عمومی دیوان عدالت اداری و با تأیید پزشک معتمد واجد شرایط آموزش‌وپرورش با ملاک‌ها و معیارهای زیر الزامی است:

توانایی و مهارت گفتاری: توانایی رعایت مخارج تمام حروف و ادای کلمات و عبارات به‌طورکامل و صحیح و نداشتن لکنت زبان به هر میزان.

قدرت بینایی: قدرت دید هر چشم حداقل پنج دهم یا هر دو چشم بدون عینک و لنز حداقل ده بیستم و نداشتن کوررنگی و انحراف چشم، هرنوع نقص میدان بینایی در یک یا هر دو چشم، دوربینی غیر قابل درمان، نیستاگموس شدید هر دو چشم، ضایعات وسیع شدید و غیر قابل درمان در هر دو قرنیه، کوررنگی برای رشته‌های آموزش ابتدایی، رشته‌های گروه هنر و رشته‌هایی که شناخت رنگ و طیف نوری در آنها ضروری است، ممنوع بوده و در بقیه رشته‌ها بلامانع است، نابینایی در یک چشم.

قدرت شنوایی: توانایی شنیدن صداها و اطلاعات معمولی، نداشتن نقص شنوایی، کم‌شنوایی داوطلب نباید بیش از ۳۰ دسی‌بل باشد.

قد و وزن: با توجه به مقتضیات هر استان و متناسب با وظایف شغل معلمی به تشخیص اداره کل آموزش‌وپرورش استان مربوط، طبق ضوابط و مقررات که در مرحله مصاحبه تخصصی و انجام معاینات پزشکی مورد سنجش قرار می‌گیرد. حداقل قد لازم برای داوطلبان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی مطابق ضوابط مربوط به داوطلبان ورود به رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه‌ها است. تغییر شکل مادرزادی و اکتسابی اندام‌ها و نداشتن کراهت منظر بر اثر سوختگی، سوانح یا دیگر عوامل در صورت یا قسمت‌های ظاهری و نمایان بدن.

نداشتن نقص عضو مشهود و مؤثر در انجام وظایف حرفه‌ای معلمی بر اساس تشخیص پزشک معتمد واجد شرایط.

عدم ابتلا به بیماری‌های مزمن و صعب‌العلاج از قبیل دیابت، سیروز کبدی، آسم نارسایی کلیه، بیماری‌های قلبی، اسکروز آن پلاک، پارکینسون و بیماری‌های خونی نظیر لوسمی، کم‌خونی شدید مقاوم به درمان، تالاسمی ماژور و هر نوع بیماری شناخته‌شده مؤثر در انجام وظایف معلمی به تشخیص پزشک معتمد واجد شرایط. سایر موارد و بیماری‌هایی که به تشخیص پزشک معتمد آموزش‌وپرورش مانع انجام وظایف حرفه‌ای باشد. احراز سلامت روانی بر اساس نظر روان‌شناس متخصص و معتمد آموزش‌وپرورش دارای نظام روان‌شناسی از سازمان نظام روان‌شناسی و مشاوره، برخورداری از استعداد، علاقه و انگیزه معلمی، عامل بودن به اخلاق و رفتار متناسب با شأن و جایگاه معلمی، برخورداری از قدرت تعامل با دیگران، آشنایی با تعالیم دینی به‌ویژه قرآن کریم. همچنین داشتن حداکثر ۲۸ سال در بدو استخدام قطعی بعد از فراغت از تحصیل برای استخدام لازم است.

اما سؤال اصلی اینجاست که با وجود تمام این سخت‌گیری‌ها، چقدر از معلمانی که وارد سیستم آموزش‌وپرورش می‌شوند، معیارهای واقعی برای معلم شدن را دارند و همچنین آیا همان‌ قدر که نداشتن نقص عضو برای یک معلم نیاز است، داشتن سلامت روان هم مهم است؟»

کمبود 500 معلم در همدان

دیر آموزش و پرورش ناحیه 2 همدان از کمبود 500 معلم در آموزش و پرورش نواحی «یک» و «2» خبر داد.

به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، محمد باب‌الحوائجی ظهر امروز در شورای آموزش و پرورش همدان اظهار کرد: به دنبال این بودیم در سال تحصیلی جدید شهریه مدارس هیات امنایی و بزرگسال افزایش نیابد که در این راستا طی بازدیدهایی مشخص شد تعداد کمی از مدارس تخلف داشتند بنابراین به آنها تذکر داده شده است.

وی با اشاره به اینکه طرح غنی‌سازی اوقات فراغت دانش‌آموزان در حال اجراست گفت: استفاده از ظرفیت خیرین در جشنواره خیرین مدرسه‌ساز مورد توجه قرار گرفته و دستاوردهایی هم داشته است.

معلم

معلم

مدیر آموزش و پرورش ناحیه 2 همدان با بیان اینکه محورهای مختلفی را که خیرین می‌توانند در خصوص مدارس ورود کنند، بازگو کرده‌ایم افزود:‌ در حوزه تجهیز فضای ورزشی، ایجاد آزمایشگاه و نمازخانه بستر برای کمک خیرین فراهم است.

وی با اشاره به اینکه چند روز پیش خیری اعلام کرد 700 دست لباس مدرسه با تعیین افراد از سوی آموزش و پرورش اهدا کند که کار ارزشمندی است گفت: خیرین می‌توانند با گذاشتن یک آجر روی آجرهای در حال ساخت دیگر خیرین مدرسه‌ساز، در کار خیر سهیم باشند.

وی با بیان اینکه پروژه مهر، پروژه ملی است که تمام فعالیت آموزش و پرورش در بدنه آن قرار می‌گیرد و مدیریت و ارزیابی فعالیت این مجموعه در محورهای مختلف در آن به منصه ظهور می‌رسد خاطرنشان کرد: پنج کارگروه در این پروژه به دنبال خاطره‌ای به یادماندنی برای دانش‌آموزان به ویژه ورودی‌ها در ابتدای مهر هستند.

باب‌الحوائجی با اشاره به اینکه توزیع دقیق نیروی انسانی، ایجاد فضای شاد در روزهای آغازین تحصیل و…  از موضوعات مورد توجه در پروژه مهر است گفت: امیدوارم در سال تحصیلی امسال هیچ کلاسی خالی از معلم نباشد‌.

وی با بیان اینکه در استقرار نظام جدید مشکلاتی دامن‌گیر سیستم آموزش و پرورش شد چراکه زیرساخت‌های لازم فراهم نشده بود افزود: از لحاظ تامین نیروی انسانی چالش‌هایی وجود داشت که با توجه به سیاست آموزش و پرورش تا حدودی مشکلات حل شده است.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه 2 همدان با بیان اینکه در حوزه فضاهای آموزشی آموزش و پرورش ناحیه 2 مشکلاتی وجود دارد که حتی مدارس هیات امنایی را هم شامل می‌شود خاطرنشان کرد: در خوش‌بینانه‌ترینحالت  بالغ بر 90 درصد مدارس به صورت دونوبته اداره می‌شود که برای حل مشکل به دولت و خیرین امید داریم.

وی با بیان اینکه خیری به نام «مصلی‌نژاد» که در کشور 74 مدرسه ساخته است، در میدان پیشاهنگی همدان مدرسه‌ای را می‌سازد که در هفته دولت به بهره‌برداری می‌رسد گفت:  قرار بود با بهره‌‌برداری این مدرسه بتوانیم دانش‌آموزان را در دو نوبت ثبت‌نام کنیم اما دیروز نماینده این خیر گفت که باید یکنوبته اداره شود.

باب‌الحوائجی با بیان اینکه مدارس شهیدپورمیدانی، علامه و کاشانی فضاهای در حالت تخریب دارند که قصد داشتیم دانش‌آموزان این مدارس را در این مدرسه منتقل کنیم تاکید کرد: با شنیدن خبر نماینده این خیر، با چالش ناگهانی مواجه شده‌ایم و اگر بشود نظر خیر را حتی برای یک سال جذب کنیم تا این مدرسه دونوبته شود، فضاهای دیگر تامین می‌شود و مشکل حل خواهد شد.

وی با بیان اینکه به دنبال مدیریت این وضعیت هستیم اما برخی از اولیا تمایل دارند فرزندان آنها در مدارس نوساز تحصیل کنند گفت: خانواده‌ها اگر دو یا سه ماه تحمل کنند دانش‌آموزان می‌توانند به فضاهای جدید بروند.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه 2 همدان با اشاره به کمبود نیروی انسانی افزود: تمام نیروهای مازاد خانم باید در مدارس ابتدایی پوشش داده شوند که البته مقاومت‌هایی در این زمینه وجود دارد.

وی با اشاره به اینکه در آموزش و پرورش نواحی «یک» و «2» بالغ بر 500 معلم کم داریم که باید تامین شود گفت: در برخی مدارس هم متقاضی برای برخی از رشته‌ها وجود ندارد که سعی کرده‌ایم با یک مدرسه مدارس دیگر را پوشش دهیم.

باب‌الحوائجی با تاکید به اینکه خانواده‌ها در این خصوص دغدغه‌ای نداشته باشند افزود: خوشبختانه با این وضعیت که دانش‌آموزی به خاطر نبودن کلاس از تحصیل باز بماند، مواجه نخواهیم بود.

وی با اشاره به اینکه متولی نظارت بر البسه و سرویس دانش‌آموزان، سازمان دانش‌آموزی است گفت: مدارس همدان با جامعه خیاطان قرارداد منعقد کرده‌اند و مشکلی در خصوص تامین لباس نداریم.

مدیر آموزش و پرورش ناحیه 2 همدانبا بیان اینکه خوشبختانه در زمینه لباس اعتراضی از سوی خانواده‌ها نداشتیم افزود: ساماندهی سرویس مدارس در حال انجام است.

وی با اشاره به اینکه بارها در رسانه‌ها در خصوص تعویق حقوق، تدریس معلمان آموزش و پرورش مسائلی عنوان شده است گفت: از سال گذشته طرحی در این راستا برگزار شده که هر معلمی می‌تواند بیش از 30 ساعت کلاس درس داشته باشد که البته بیشتر برای آقایان است و هر ماه حقوق به حساب آنها واریز می‌شود.

باب‌الحوائجی با بیان اینکه اگر معلمان پنج سال در این طرح باشد در پایان خدمتشان تاثیر دارد افزود: پایان اسفندماه سال گذشته با درخواست کتبی همکاران این طرح اجرایی شد و امسال هم تقاضاهایی وجود دارد.

وی تاکید کرد: اگر معلمان را وارد این طرح کنیم در پرداختی مشکلات حل خواهد شد.

انتهای پیام/89026/

شرایط قبولی در دانشگاه فرهنگیان چیست؟

به گزارش خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان، در این گزارش با شرایط عمومی و اختصاصی داوطلبان دانشگاه فرهنگیان برای تحصیل در این دانشگاه و همچنین مزایای درس خواندن در این دانشگاه آشنا خواهید شد.

دانشگاه فرهنگیان

دانشگاه فرهنگیان

شرایط عمومی و اختصاصی داوطلبان دانشگاه فرهنگیان
شرایط عمومی

تابعیت جمهوری اسلامی ایران
اعتقاد به دین مبین اسلام یا یکی از ادیان شناخته شده
التزام به قانون اساسی
داشتن سلامت کامل روانی، جسمانی و توانایی انجام وظایف محوله
نداشتن سابقه محکومیت جزایی یا کیفری مؤثر
عدم اعتیاد به مواد مخدر، دخانیات و الکل و هر نوع مواد اعتیادآور
داشتن گواهینامه پایان دوره پیش دانشگاهی یا متوسطه دوم

شرایط اختصاصی

کسب حداقل نمره علمی کل ۶۵۰۰ در یکی از زیرگروه‌ها
نداشتن هیچ گونه رابطه استخدامی یا تعهد خدمت
داشتن حداقل معدل کل ۱۴ در دوره متوسطه دوم
داشتن حداکثر سن ۲۲ سال تمام
برخورداری از سلامت کامل تن و روان و شرایط مناسب جسمانی برای حسن انجام وظیفه معلمی
برخورداری از استعداد، علاقه و انگیزه معلمی
احراز توانایی در مهارت‌های پایه و علوم فناوری اطلاعات
داشتن حداکثر ۲۸ سال در بدو استخدام قطعی بعد از فراغت از تحصیل
احتمالا شرط سنی به حداکثر ۲۴ سال افزایش پیدا کند
برخورداری از حسن شهرت، عامل بودن به اخلاق و رفتار نیکو و متناسب با شان و جایگاه معلمی

مزایای قبولی در دانشگاه فرهنگیان

حسین خنیفر، رئیس دانشگاه فرهنگیان در گفتگو با خبرنگار گروه جامعه خبرگزاری میزان درباره مزایای قبولی در دانشگاه فرهنگیان گفت: قبولی در دانشگاه فرهنگیان باعث می‌شود که دانشجویان از همان ابتدای پذیرش در دانشگاه استخدام دولتی شوند.

وی در ادامه بیان کرد: مزیت دیگر قبولی در دانشگاه فرهنگیان این است که دانشجو از همان ابتدای شروع و ثبت نام در دانشگاه (در دوره ۴ ساله دانشجویی) حقوق ثابت می‌گیرد.

رئیس دانشگاه فرهنگیان در ادامه نیز تاکید کرد: ۴ ساله مدت تحصیل در دانشگاه در سنوات خدمتی آن‌ها محاسبه می‌شود به این صورت که این ۴ سال جز سابقه کار آن‌ها محسوب می‌شود.

خنیفر در ادامه بیان کرد: دانشجو معلمان همچنین از ترم ۴ شروع به تدریس در مدارس به صورت کاروزی می‌کنند.

خنیفر در ادامه تاکید کرد: مزیت مهم دیگر این است که دانشجویان پسر قبول شده در دانشگاه فرهنگیان خدمت سربازی ندارند و فقط باید دوره آموزشی را بگذرانند.

رئیس دانشگاه فرهنگیان در ادامه افزود: دانشجویان همچنین از بیمه بازنشستگی و سلامت نیز برخوردار می‌شوند.

کمبود معلم از چالش‌های مهم آموزش و پرورش استان بوشهر است

سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر گفت: کمبود معلم یکی از چالش‌های پیش روی آموزش و پرورش استان بوشهر است که این کمبود را از راه‌های مختلف جبران می‌کنیم.

غلامحسین حسینی صبح امروز در گفت‌وگو با خبرگزاری فارس در بوشهر، اظهار داشت: کمبود نیروی انسانی از مجاری قانونی ازجمله آزمون استخدامی، دانشگاه تربیت معلم فرهنگیان، مربیان پیش‌دبستانی، استفاده از نیروهای حق‌التدریس، واگذاری ساعت حق‌التدریس به نیروهای شاغل، بازنشسته و خرید خدمت انجام خواهد شد.

غلامحسین حسینی

غلامحسین حسینی

سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر بابیان اینکه امسال ۸۱۲ نفر در آموزش و پرورش استان بوشهر بازنشسته می‌شوند، تصریح کرد: ۹ درصد از فضاهای آموزشی استان بوشهر تخریبی است که این میزان در کشور ۳۰ درصد است و در استان بوشهر وضعیت مناسب‌تری داریم.

وی بابیان اینکه تعدادی کلاس درس در نقاط مختلف استان بوشهر در دست ساخت است و امیدواریم تعدادی از این پروژه‌ها تا قبل از سال تحصیلی افتتاح و به فضاهای آموزشی اضافه شوند، افزود: نزدیک به ۹۹ پروژه نیمه‌تمام داریم که امیدواریم بخشی از پروژه‌هایی که بالای ۷۰ درصد پیشرفت فیزیکی دارند در هفته دولت و تا پیش از آغاز سال تحصیلی بهره‌برداری و به فضاهای آموزشی اضافه شوند.

حسینی با اشاره به اینکه استاندار و رئیس شورای آموزش و پرورش همگام با ما در تبدیل مجموعه شهدای هسته‌ای به یک مدرسه شاخص و برتر کوشا هستند، عنوان کرد: این مجموعه در آینده بهترین و کیفی‌ترین خدمات را به مردم و فرهنگیان ارائه خواهد کرد و امیدواریم تا دهه فجر سال جاری بتوانیم این پروژه را به بهره‌برداری برسانیم.

سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر اظهار داشت: تغییر و تحول مدیران زمانی مؤثر خواهد بود که منجر به بهبود و ارتقا کیفیت آموزش و پرورش شود، تغییر به معنی حذف افراد و نخبگان نیست.

حسینی خاطرنشان کرد: از فضای نقد منصفانه و شفافیت استقبال می‌کنیم چراکه نگاه تیزبین و نقادانه رسانه‌ها نقش مهمی در شناسایی نقاط ضعف و کاستی‌ها و رفع آن‌ها دارد.

معلمان خراسان جنوبی کشوری شدند

دبیران آموزش و پرورش خراسان جنوبی موفق به کسب 4 رتبه اول در جشنواره های کشوری شدند.

معلمان خراسان جنوبی

معلمان خراسان جنوبی

به گزارش خبرگزاری صداوسیمای مرکز خراسان جنوبی، مدیر کل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه سه تیم 3 نفره از خراسان جنوبی در جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری حضور داشتند، افزود: ترویج فرهنگ کار تیمی و مشارکتی ، توجه به محیط زیست ، تقویت هویت اسلامی- ایرانی ، ترویج سبک زندگی ایرانی – اسلامی ، ترویج ارزش کار و کارآفرینی و توجه به فرهنگ مصرف درست از انرژی ها از مهم ترین رویکردهای جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یاد گیری بود.
واقعی افزود: دراین جشنواره خانم ها زهرا شورستانی ، سارا کرمانی و شهین دخت مخملباف در محور سنجش عملکردی ، خانم ها فرحناز علی دوست خبیری ، مریم جوادی و زهرا طالبی در محور مشارکت اولیاء و نیز خانم سمانه مقصودی و آقایان سید حسن شواکندی و علیرضا جعفری بجد در محور رسانه های پر شمار موفق به کسب رتبه اول کشور شدند.
وی گفت: همچنین در دومین دوره مسابقات آزمایشگاه علوم تجربی نیز آقایان محمد علی فرحناکی و محمد حسن عباسیان موفق به کسب رتبه اول کشور شدند.

معاون تربیت‌بدنی آموزش‌وپرورش خبر داد: ساخت 380 سالن ورزشی مدرسه‌ای تا پایان سال

تهران (پانا) – معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش‌وپرورش از احداث ۳۸۰ سالن ورزشی در مدارس کشور تا پایان سال خبر داد.

به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، مهرزاد حمیدی در حاشیه افتتاح رقابت‌های ورزشی دانش‌آموزان دختر در شاهرود گفت: «۳۸۰ سالن ورزشی ۲۰۰ تا ۲۵۰متری برای مدارس دوره اول ابتدایی تا پایان سال‌جاری احداث می‌شود. هدف از این اقدام ترویج ورزش در درون مدرسه و برگزاری این مسابقات در این سازه‌ها است.»

معاون تربیت‌بدنی آموزش‌وپرورش

معاون تربیت‌بدنی آموزش‌وپرورش

او ادامه داد: «برای ساخت این سالن‌ها از سازمان نوسازی مدارس کشور کمک گرفته‌شده و می‌خواهیم شرایطی به وجود آید تا فعالیت‌های ژیمناستیکی دانش‌آموزان دختر در سالن‌های کلاس درس تربیت‌بدنی که در سازه مدرسه قرار دارد، انجام شود.»

معاون تربیت‌بدنی وزیر آموزش‌وپرورش افزود: «اشاعه ورزش یعنی، رفتن به‌طرف مدرسه و بااین تعریف فعالیت‌های ما نیز مدرسه‌محوری است. هر کاری که در درون مدرسه انجام دهیم می‌توان گفت ورزش در مدرسه اشاعه پیدا می‌کند.»

حمیدی گفقت: «المپیادهای درون مدرسه‌ای، حیات پویا، کانون ورزشی درون مدرسه‌ای، فعالیت‌های ورزش صبحگاهی، غربال‌گری چاقی که امسال اتفاق می‌افتد، فعالیت‌های جمعی و انفرادی در بین دانش‌آموزان برای داشتن تناسب‌اندام و جسمی سالم مباحثی است که در وزارت آموزش و پرورش پیگیری می‌شود.»

او گفت: «از ابتدای سال‌جاری این فعالیت‌ها در دستور کار وزارت‌خانه قرار گرفته است. مسابقات دانش‌آموزی در مناطق، توسط مدارس میزبانی می‌شود بنابراین خواهان اجرای مسابقات خارج از مدرسه و بدون تماشاگر نیستیم و در صدد برگزاری مسابقاتی هستیم تا زمینه آموزش، هیجان، شادی و نشاط را برای دانش آموزان فراهم کند.»

معاون تربیت‌بدنی وزیر آموزش‌وپرورش در پایان افزود: «رهبر معظم انقلاب فرمودند مدارس را با فعالیت‌های ورزشی شاد و بانشاط کنیم. طبق این فرمایش ما نیز با انجمن‌های درون مدرسه‌ای، مسابقات را برگزار می‌کنیم و امروز هم با شعار به مدرسه بر می‌گیردیم، فعالیت‌ها را توانستیم به‌طرف مدرسه سوق دهیم.»

اولویت اول وزیر آموزش و پرورش بهبود وضعیت معیشت فرهنگیان باشد

یک عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بهبود وضعیت معیشت فرهنگیان را به عنوان یکی از اولویت های وزیر آینده آموزش و پرورش دانست و گفت: باید همه ارکان کشور و دلسوزان برای جبران کاستی ها و رفع مشکلات حوزه آموزش و پرورش به میدان آیند.

معیشت فرهنگیان

معیشت فرهنگیان

فاطمه سعیدی در گفت‌وگو با ایسنا در توضیح مهمترین اولویت های کاری وزیر آینده آموزش و پرورش گفت: اولویت اول، بهبود وضعیت معیشت و گذران زندگی خانواده بزرگ فرهنگیان است که به طور مستقیم شرایط زندگی چند میلیون ایرانی را متاثر از خود می‌کند. معوقات فرهنگیان و بازنشستگان، رتبه بندی معلمان، نوع استخدام آنها اعم از رسمی، حق التدریسی و غیره مهمترین مسائل در خصوص معلمان و بازنشستگان فرهنگی است. مساله ای که تنها با اهتمام وزارت آموزش و پرورش حل نمی‌شود و با تعامل پایدار و سازنده میان دستگاه‌های مختلف از جمله سازمان برنامه و بودجه قابل حل است.

وی اولویت دیگر را اجرای سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش دانست و ادامه داد: ما برای ارتقای وضعیت آموزش و پرورش کشور تنها یک سند می‌شناسیم و آن سند تحول بنیادین است که توسط مقام معظم رهبری ابلاغ شده است.

این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تاکید کرد: در امر آموزش بیشتر سمتی دیده می شود که در آن معلمان حضور دارند حال اینکه باید به میلیون‌ها دانش‌آموز هم توجه شود. با لحاظ کردن نقش دانش‌آموزان در نظام آموزشی و تربیتی می‌توانیم به آنها در حوزه‌های مختلف نقش و مسئولیت دهیم. از آن جا که وضعیت آموزشی و تربیتی ما مطلوب نیست اگر نگاهمان به ظرفیت‌های داخلی و اسناد دقیق و جامع بالادستی خودمان باشد می‌توانیم این ظرفیت‌ها را بالفعل کنیم. راه دشوار است که نشدنی نیست.

وی با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش از صندوق ذخیره به عنوان امکان مهم و کم‌نظیری برای خدمت به فرهنگیان برخوردار است، افزود: این صندوق قلک گروه‌های سیاسی نیست و احدی نباید به خود اجازه دست اندازی به آن بدهد. خوشبختانه در دولت یازدهم و دوازدهم بسیاری از رویه های غلط اصلاح شده و امروز صندوق با بازدهی بالا و سود آوری رو به رشد در آرامش مشغول فعالیت است.

سعیدی در پایان اظهار کرد: با توجه به وجود کاستی‌های فراوان در امر آموزش و پرورش باید همه ارکان کشور و دلسوزان به میدان آیند. وزارت آموزش و پرورش هرگز جای رفتارهای سیاسی نیست. همه فعالان این حوزه باید مهمترین دغدغه خود را تربیت صحیح نسل‌ها بر اساس اسناد بالادستی و اهداف پیش‌بینی شده قرار دهند.